Doelen

• Kennis en inzicht krijgen op het gebied van de ontwikkeling van (leer- en werk-)motivatie van kinderen en jongeren.
• Observatie-instrumenten leren gebruiken om een genuanceerde analyse te maken van aspecten van motivatie.
• Vaardigheden vergroten in de gespreksvoering als mentor of coach in de begeleiding van jongeren, gericht op bewustwording en ontwikkeling van leermotivatie.
• Verdiepte ontwikkelingspsychologische kennis en inzicht over de stagnatie van de motivatieontwikkeling.
• Tests leren gebruiken bij de begeleiding van jongeren.
• Licentie verkrijgen voor de afname van de Young Adult Test (MMI-test voor jongeren), onder supervisie te gebruiken.

Omvang opleiding

Leergang 1: basistraject:

• Zelftest (1 uur)
• Intakegesprek (1 uur)
• 3 trainingsdagen (18 uur: 3 bijeenkomsten van elk 6 uur)
• Zelfstudie (7 uur)
• Praktijkopdracht maken (8 uur)

Leergang 2: verdiepingstraject:

• Tests laten maken en gesprekken voeren met 3 leerlingen op de eigen school (12 uur).
• Daarvan verslag doen in beeld en/of op schrift en daarbij een nadere analyse doen van de - ontwikkeling van de - motivatie (24 uur).
• 3 begeleidingsbijeenkomsten (6 uur: 3 online bijeenkomsten van elk 2 uur)
• Zelfstudie (24 uur)
• Examentraining (3 uur)
• Examinering (1 uur)

Inhoud bijeenkomsten

Aan het begin van de opleiding maak je zelf een motivatietest voor volwassenen (we gebruiken hiervoor de MMI-test waarin een gecombineerd rapport wordt opgesteld hoe jouw motivatie en drijfveren als professional zich verhouden tot die in je privé-omgeving. Dat rapport wordt besproken in het intakegesprek. Zo maken jij en de trainer op een persoonlijke en plezierige kennis én krijg je inzicht in het gedachtegoed van Spiral Dynamics dat centraal staat in de opleiding.

In de eerste bijeenkomst krijg je inzicht in de normale ontwikkeling van motivatie en drijfveren van kinderen, jongeren en maken we een doorkijkje naar het drijfverenprofiel van volwassenen. We gaan nader in op het biografisch analyseren van het drijfverenprofiel dat je inmiddels zelf hebt ontvangen en besproken.

De tweede bijeenkomst is gericht op het leren observeren van de verschillende aspecten van motivatie zoals leerlingen en volwassenen die uiten in heel hun voorkomen, in wat ze zeggen en hoe, in hun gedrag. Je leert de koppeling maken van die observatie met een drijfverenprofiel van die jongere.

In de derde bijeenkomst staat gespreksvoering centraal: hoe maak je jongeren bewust van de positieve motivatie die ze hebben, en hoe leer je hen daarvan meer gebruik te maken én de match te maken met de motivatie die voor leren, werken en (samen-)leven waardevol is.

Aan het eind van het basistraject maak je een praktijkopdracht waarin je laat zien dat je de doelen van de eerste leergang hebt bereikt.

In fase 2 verkrijg je de inzichten en vaardigheden die nodig zijn om - onder supervisie - de Young Adult Test te kunnen inzetten bij leerlingen van je eigen school of binnen de eigen stichting. We gaan er daarbij van uit dat je door opleiding en ervaring bedreven bent in diverse coachingsvaardigheden. Als dat niet het geval is, verwijzen we graag naar de opleiding 'Coaching in het Onderwijs' die je dan tussen de basis- en de verdiepingstraining van de Motivatiecoach kunt volgen.
Als verdieping op de theorie uit leergang 1, verkrijg je inzichten in stagnaties en terugval van motivatie zoals die zich vrij regelmatig voordoen.

Je voert onder supervisie bij 3 leerlingen een beknopt motivatietraject uit: een startgesprek, een YAT-test, een bewustwordings- en analysegesprek, een voortgangs-coachingsgesprek. Ten behoeve van de begeleiding zorg je voor verslaglegging in beeld en op schrift.

De begeleidingsbijeenkomsten van het verdiepingstraject vinden online plaats. Daarin leer je de analyse van hetgeen je waarneemt bij de leerling te koppelen aan het testrapport, waardoor je een validering van het rapport uitvoert voor verschillende situaties waarin de leerling verkeert.
Ook gaan we in op lastige gesprekken met collega's en/of ouders over én met de betreffende leerling, waarbij stagnatie en stimulering van motivatie centraal staan.

In de online examentraining leer je - zonder kennis van het YAT-rapport - op basis van observaties én het kleurenprofiel - te komen tot een analyse en duiding van het motivatieprofiel van jongeren. En je traint de gespreksstrategie die daarop passend is.

Tenslotte laat je in het examen zien dat je op basis van observaties en een beschikbaar kleurenprofiel een eigen analyse kunt maken van de motivatie van een jongere, eventuele stagnatie of terugval kunt duiden en weet welke gespreksstrategie adequaat is om de ontwikkeling van de leermotivatie te bevorderen.

Eindresultaat van de opleiding

Diploma uitgereikt door Amplio College, waarmee het bereiken van de gestelde doelen wordt aangetoond, waardoor gedurende een jaar onder supervisie de YAT-test mag worden gebruikt op de eigen school of in de eigen stichting. Voor het verlengen van de licentie is een jaarlijkse update van de kennis nodig en toon je aan dat de kwaliteit van het gebruik van de YAT-test op goed niveau is.

Registerdiploma van de Stichting Post-HBO (certificering wordt in de eerste helft van 2022 voorzien).