Onderdelen bekwaamheidsassessment

Het bekwaamheidsassessment omvat:

• Onderzoek naar het competentieprofiel:
  • Aan de hand van de 5 leiderschapspraktijken en het persoonlijk leiderschap worden de competenties onderzocht. Deze zes domeinen zijn geoperationaliseerd in concreet waarneembare criteria. De schoolleider levert bewijzen aan uit de beroepspraktijk, presenteert deze en daarop vindt een criteriumgericht interview plaats. Ook wordt in een audit het gedrag van de schoolleider geobserveerd. Daarnaast vindt een 360 graden bevraging plaats.
  • Inzicht in de unieke persoonlijke eigenschappen, de manieren waarop men verschillende leiderschapsrollen toepast en de professionele effectiviteit. Dit wordt onderzocht op basis van 32 belangrijke competenties en er vindt 360 graden toetsing plaats.
• Onderzoek naar de ontwikkeling van de kennisbasis: de mate waarin de schoolleider zich heeft ontwikkeld in zijn inzichten in de werksituatie en grote ontwikkelingen gerelateerd aan de eigen of beoogde functie. Analyse en evaluatie worden bevraagd, waarbij de eigen school of stichting, de belangen van de stakeholders en de ontwikkelingen in de samenleving, wetenschap en brede beroepspraktijk aan bod komen.
• Optioneel:
  • Capaciteitenonderzoek: indien de capaciteiten recentelijk niet zijn getest.
  • Waarden- en drijfverenonderzoek: als deze test nog niet gedaan is of als er sinds de vorige meting cruciale veranderingen zijn in de persoonlijke of professionele omgeving.

Werkwijze

Het bekwaamheidsassessment bestaat uit een combinatie van bevraging in een (gecontroleerde) online testomgeving en een validatiegesprek.
Dit gesprek is allereerst een criteriumgericht interview en een onderzoek naar de kennisbasis: de manier waarop en  de mate waarin de (aanstaande) schoolleider heeft geleerd van ervaringen in het verleden en op de hoogte is van de situatie en grote ontwikkelingen gerelateerd aan de eigen of beoogde functie, zoals die van de school, de stichting, de samenleving, wetenschap en brede beroepspraktijk in kaart gebracht.
De uitkomsten van de tests worden in dit interview gevalideerd en aangevuld met onderwerpen die niet in de tests te meten zijn.

Het assessment krijgt vorm door een combinatie van bevraging in een (gecontroleerde) online testomgeving en een live aanvulling in een audit-setting op de (eigen) school.

Assessmentrapport

In het assessmentrapport worden de door de kandidaat getoonde kwaliteiten helder gerapporteerd, ingedeeld in de 5 leiderschapspraktijken en het persoonlijk leiderschap. De uniciteit van de kandidaat komt goed in beeld, alsmede een percentielscore op essentiële competenties ten opzichte van een relevante normgroep. Daarnaast kan specifieke competentievraagstelling van de kandidaat en/of de opdrachtgever beantwoord worden in het rapport.

Het assessmentrapport wordt allereerst toegestuurd aan en besproken met de kandidaat. Na vrijgave door de kandidaat en op basis van vooraf gemaakte afspraken wordt het rapport toegezonden aan de opdrachtgever, die tevens gelegenheid krijgt om nadere toelichting te krijgen.