Studieprogramma
Leerdoelen
De schoolleider of middenmanager:
- Weet welke aspecten van leef-, leer- en werkcultuur verbeterd kunnen worden en welke aanpak effectief blijkt te zijn.
- Vormt zich een professioneel oordeel over de wijze waarop de leef-, leer- en werkcultuur op de eigen school verbeterd kan worden.
- Stelt een stappenplan op voor de verbetering van de schoolcultuur, afgestemd op de realisering van de organisatiedoelen en de belangen van de stakeholders.
- Reflecteert op het eigen leiderschap dat nodig zal zijn bij het komen tot verbetering van die cultuur.
Programma
Vooraf, zelfstudie en werkplekleren:
- De deelnemers krijgen toegang tot de online leeromgeving, waarin zij een inventarisatie maken van aspecten van de eigen schoolcultuur waarop verandering of verbetering gewenst is.
- Ieder bestudeert de basisliteratuur van de leergang.
Sessie 1 (twee dagdelen, online)
- Aspecten van schoolcultuur waarop geïntervenieerd kan worden: opvattingen en stromingen.
- De rol van de schoolleider in het veranderen van een schoolcultuur.
- Vanuit analyse en diagnose komen tot een plan van aanpak.
- Inbreng betrokkenen bij het opstellen van het plan van aanpak.
Zelfstudie en werkplekleren:
- In samenwerking op de werkvloer opstellen plan van aanpak voor aspecten van de cultuur op de eigen school.
- Vervolg literatuurstudie.
Sessie 2 (twee dagdelen, fysiek op locatie)
- Presentatie en bespreking plannen van aanpak van de deelnemers.
- Effectieve interventies en mogelijke valkuilen voor de schoolleider.
- Het inzetten van sleutelpersonen vanuit de groepen betrokkenen.
- Signaleren van en omgaan met weerstand en ondermijning bij het proces van verandering.
Zelfstudie en werkplekleren:
- Uitvoering plan van aanpak.
- Deelname aan kennislabs (facultatief).
Sessie 3 (twee dagdelen, fysiek op locatie)
- Presentatie en bespreking voortgang cultuurverandering door de deelnemers.
- Workshop kiezen van andere interventies vanuit professionele oordeelsvorming.
Zelfstudie, coöperatief leren en werkplekleren:
- Voortzetting cultuurveranderingsproces.
- Intervisie en peer-feedback op de uitvoering veranderplan.
- Voorbereiding slotpresentatie.
- Indienen ‘veranderbeelden’ met eigen evaluatie.
Slotpresentatie:
- Presentatie en toelichting veranderbeelden en evaluaties.
- Professionele dialoog over de evaluatie en vervolgmogelijkheden.
Toetswijze
De schoolleider stelt een beargumenteerd plan van aanpak op voor verandering van bepaalde aspecten van de leef-, leer- en werkcultuur op de eigen school. Dit plan voert hij (voor een deel) uit en hij beschrijft en toont de effecten van de gekozen interventies, evaluaties en bijstellingen.
De schoolleider licht deze evaluatie mondeling toe en vult deze aan met aanbevelingen voor het vervolg van het veranderproces. De schoolleider onderbouwt dit geheel tijdens de mondelinge verdediging na de presentatie op basis van de persoonlijke professionele oordeelsvorming.
Praktische informatie
Doelgroep
De opleiding is bedoeld voor leidinggevenden in het onderwijs die al een basisopleiding op het gebied van leiderschap hebben gevolgd, op het post-bachelor niveau Leidinggeven I (basisbekwaam) of Leidinggeven II (vakbekwaam). Gezien het opleidingsconcept van Amplio is het noodzakelijk dat je een leerwerkplek hebt (een school in het primair of voortgezet onderwijs) waar je minstens 2 dagen per week werkzaam bent en voldoende ruimte krijgt om actief te zijn in een (mede-)leidinggevende rol.
Aangezien deze leergang een vervolg is op ‘Schoolcultuur, analyse en diagnose’, dien je die eerst te volgen of aan te tonen dat je op een andere manier een verdiepte kennis hebt van schoolculturen en het analyseren daarvan.
Start
De start van de opleiding wordt twee keer per jaar aangeboden. De standaard lesdagen zijn woensdagen en donderdagen. Zie verder Startdata
Bijeenkomsten en online leeromgeving
De eerste sessie is online. Het leerteam kan de intervisie online of in een fysieke meeting organiseren. De werkcolleges van de tweede en derde sessie worden georganiseerd op een van de leslocaties, tenzij er specifieke (Corona-)maatregelen van kracht zijn. In dat geval gaan ook die bijeenkomsten online door. Verder is er voor de zelfstudie, de lesmaterialen, het maken van opdrachten en onderling contact een online leeromgeving beschikbaar.
Leslocaties
De opleidingslocaties zijn:
- Breda
- Haarlem
- Nijmegen
- Utrecht
- Bij jou op locatie (indien er een incompany opleiding wordt gevolgd)
Lestijden
Lesdagen worden gehouden tussen 09.30 en 16.00 uur. Op onze leslocaties wordt gezorgd voor koffie/thee en - als het programma een gehele dag beslaat - een lunch tussendoor.
Studiebelasting
De norm voor de studiebelasting bedraagt 96 SBU, hetgeen overeenkomt met 4 EC.
Prijs per deelnemer
Indien deze opleiding individueel wordt afgenomen, is de prijs inclusief de catering en het gebruik van de online leeromgeving: € 2.750,-. Houd rekening met kosten voor aanschaf literatuur.
Incompany prijzen: op aanvraag
Rooster en meer informatie: op aanvraag
Startmomenten
De opleiding start op de hieronder staande data. Bij voldoende aanmeldingen gaat de opleiding op dat moment door. Zoniet, dan zullen we met jou contact zoeken om alternatieven te bespreken. Incompany en maatwerktrajecten kunnen gedurende het hele jaar starten.
Contact
Heb je vragen of wil je meer informatie? Je kunt ons altijd bereiken via:
Onze coaches begeleiden je graag
Een opleiding volgen is een grote stap. Wil je sparren, een vraag stellen of gewoon eens horen hoe het er in de praktijk aan toegaat? Plan nu een adviesgesprek in. Samen met een van onze coaches kijk je of de opleiding bij je past. Wil je daarna verder? Dan kan dit gesprek ook het begin zijn van een persoonlijk coachingtraject.
Plan een adviesgesprek in
